DİREKTOR.AZ - Məktəbşunaslıq və peşəkar test saytı

XƏBƏRLƏR

Emin Əmrullayev Nyu-Yorkda tədbirdə iştirak edib

Şagird davamiyyətinin ilk həftələrdən izlənməsi və dərsburaxmanın səbəbləri ilə iş. Situasiyalı testlər

PEDAQOJİ VƏ TƏDRİS

Necə öyrəndiyini anlamaq və öyrənməni idarə etmək. Təhsilə Dəstək Fondunun(EEF) tövsiyələri

Ən son yenilikləri izləmək üçün
Telegram kanalımıza abunə olun

@direktor_az

Ən Son Məqalələr

Sizin üçün yeni məzmun

Yeni tədris ilinin ilk sinif valideyn iclası: nə müzakirə edilməli, hansı razılaşmalar əldə olunmalıdır? Situasiyalı testlər

Sep 22, 2026

Premium

Şagird davamiyyətinin ilk həftələrdən izlənməsi və dərsburaxmanın səbəbləri ilə iş. Situasiyalı testlər

Direktor.az -a abunə olun və məktəblərdə şagird davranışının yaxşılaşdırılması ilə bağlı Təhsilə Dəstək Fondunun (EEF) tövsiyələrini praktik yanaşmalarla öyrənin. Məqalədə davranış problemlərinin səbəblərini anlamaq, aydın gözləntilər müəyyənləşdirmək, müsbət davranışı gücləndirmək, müəllim yanaşmalarında ardıcıllıq yaratmaq və əlavə dəstəyə ehtiyacı olan şagirdlərlə məqsədyönlü işləmək kimi istiqamətlər təqdim olunur. Məqaləni oxuya və səsli dinləyə, tövsiyələri öz məktəb və sinif şəraitinizlə müqayisə edərək praktikada tətbiq edə bilərsiniz. Yeni metodik məqalələrdən, vebinarlardan və faydalı materiallardan xəbərdar olmaq üçün sosial şəbəkələrimizə də qoşulun. Davranışın idarə edilməsini yalnız qayda və cəza məsələsi kimi deyil, məktəb mühiti, münasibətlər və davamlı pedaqoji dəstəyin birlikdə qurulduğu proses kimi öyrənin.

Sep 22, 2026

PEDAQOJİ VƏ TƏDRİS

Necə öyrəndiyini anlamaq və öyrənməni idarə etmək. Təhsilə Dəstək Fondunun(EEF) tövsiyələri

Şagirdin necə öyrəndiyini anlaması və öz öyrənmə prosesini idarə etməsi onun daha məqsədli, müstəqil və düşünərək öyrənməsinə kömək edən mühüm bacarıqlardandır. Direktor.az-a abunə olun və Təhsilə Dəstək Fondunun (EEF) tövsiyələri əsasında planlaşdırma, öyrənmə prosesini izləmə, özünüqiymətləndirmə və uyğun strategiya seçimi kimi yanaşmaların dərsdə necə tətbiq oluna biləcəyini öyrənin. Məqaləni həm oxuya, həm də səsli dinləyə, təqdim olunan metodik yanaşmaları öz dərs təcrübənizlə müqayisə edib praktikada tətbiq edə bilərsiniz. Yeni məqalələrdən, vebinarlardan və metodik materiallardan vaxtında xəbərdar olmaq üçün sosial şəbəkələrimizə də qoşulun. Şagirdə yalnız nə öyrənəcəyini deyil, necə öyrənəcəyini də öyrətmək üçün Direktor.az-ın praktik materiallarından yararlanın.

I və V sinif şagirdlərinin uyğunlaşması: məktəb rəhbərliyi nəyi izləməlidir? Situasiyalı testlər +PDF-lər

I və V siniflərdə uyğunlaşma dövrü şagirdin yalnız dərs nəticələri ilə deyil, məktəb rejiminə, yeni tələblərə, müəllim və sinif mühitinə münasibəti ilə birlikdə izlənilməlidir. Direktor.az-a abunə olun və uyğunlaşma zamanı davamiyyət, davranış, emosional vəziyyət, dərs fəallığı, sosial münasibətlər və valideynlə əməkdaşlıq üzrə hansı göstəricilərin diqqətdə saxlanmalı olduğunu situasiyalı testlərlə praktik şəkildə öyrənin. Testlər məktəb rəhbərliyinə problemi vaxtında görmək, səbəbi düzgün müəyyənləşdirmək və şagirdə uyğun dəstək qərarı vermək bacarığını inkişaf etdirməyə kömək edir. Yeni məqalələrdən, testlərdən, vebinarlardan və praktik materiallardan xəbərdar olmaq üçün sosial şəbəkələrimizə də qoşulun.

Məktəblərdə davranışın yaxşılaşdırılması ilə bağlı Təhsilə Dəstək Fondunun(EEF) tövsiyələri

Direktor.az-a abunə olun və məktəblərdə şagird davranışının yaxşılaşdırılması ilə bağlı Təhsilə Dəstək Fondunun (EEF) tövsiyələrini praktik yanaşmalarla öyrənin. Məqalədə davranış problemlərinin səbəblərini anlamaq, aydın gözləntilər müəyyənləşdirmək, müsbət davranışı gücləndirmək, müəllim yanaşmalarında ardıcıllıq yaratmaq və əlavə dəstəyə ehtiyacı olan şagirdlərlə məqsədyönlü işləmək kimi istiqamətlər təqdim olunur. Məqaləni oxuya və səsli dinləyə, tövsiyələri öz məktəb və sinif şəraitinizlə müqayisə edərək praktikada tətbiq edə bilərsiniz. Yeni metodik məqalələrdən, vebinarlardan və faydalı materiallardan xəbərdar olmaq üçün sosial şəbəkələrimizə də qoşulun. Davranışın idarə edilməsini yalnız qayda və cəza məsələsi kimi deyil, məktəb mühiti, münasibətlər və davamlı pedaqoji dəstəyin birlikdə qurulduğu proses kimi öyrənin.

Metakoqnisiya və öyrənmənin özünütənzimlənməsi - Təhsilə Dəstək Fondunun(EEF) tövsiyələri

Metakoqnisiya və öyrənmənin özünütənzimlənməsi şagirdə nəyi, necə və niyə öyrəndiyini düşünməyi, öz öyrənmə prosesini planlaşdırmağı, izləməyi və qiymətləndirməyi öyrədir. Direktor.az-a abunə olun və Təhsilə Dəstək Fondunun (EEF) tövsiyələri əsasında müəllimin bu bacarıqları dərsdə necə formalaşdıra biləcəyini praktik yanaşmalarla öyrənin. Məqalədə planlaşdırma, düşünmə strategiyalarının modelləşdirilməsi, özünüyoxlama, geribildirim və şagirdin öyrənməsinə məsuliyyət götürməsi kimi istiqamətlər sadə məktəb dili ilə təqdim olunur. Məqaləni həm oxuya, həm də səsli dinləyə, öyrəndiyiniz yanaşmaları gündəlik tədrisdə tətbiq edə bilərsiniz. Yeni metodik materiallardan və paylaşımlardan xəbərdar olmaq üçün sosial şəbəkələrimizə də qoşulun.

Məktəbdaxili qiymətləndirmənin təşkili və obyektivliyin təmin edilməsi. Situasiyalar

Məktəbdaxili qiymətləndirmənin düzgün təşkili yalnız nəticə toplamaq deyil, qiymətləndirmənin ədalətli, şəffaf və etibarlı aparılmasını təmin etməkdir. Direktor.az-a abunə olun və qiymətləndirmə meyarlarının tətbiqi, obyektivliyin qorunması, mümkün uyğunsuzluqların müəyyənləşdirilməsi və düzgün qərarvermə üzrə situasiyalarla işləyin. Məqalələri oxuya və səsli dinləyə, situasiyalar vasitəsilə real məktəb hallarında mövqeyinizi yoxlaya və qiymətləndirmə prosesini daha əsaslandırılmış şəkildə təşkil etməyi öyrənə bilərsiniz. Yeni materiallardan, vebinarlardan və praktik paylaşımlardan xəbərdar olmaq üçün sosial şəbəkələrimizə də qoşulun.

Diaqnostik qiymətləndirmədən sonra nə etməli? Təlimdəki boşluqların müəyyənləşdirilməsi və dəstək işinin təşkili

Diaqnostik qiymətləndirmənin əsas dəyəri nəticəni qeydə almaqda deyil, hansı şagirdin hansı bacarıqda çətinlik çəkdiyini müəyyənləşdirib uyğun dəstək tədbiri seçməkdədir. Direktor.az -a abunə olun və qiymətləndirmə nəticələrinin təhlili, təlim boşluqlarının müəyyənləşdirilməsi, fərqləndirilmiş dəstəyin planlaşdırılması və nəticələrin izlənilməsi üzrə praktik materiallardan yararlanın. Məqalələri oxuya və səsli dinləyə, situasiyalı testlərlə qərarvermə bacarığınızı yoxlaya, uyğun metodik nümunələri gündəlik işinizdə tətbiq edə bilərsiniz. Yeni materiallardan, vebinarlardan və praktik paylaşımlardan xəbərdar olmaq üçün sosial şəbəkələrimizə də qoşulun.

Pedaqoji Şuranın illik fəaliyyət planı 2026–2027-ci tədris ili üçün PDF-i endir

Mətn Pedaqoji Şura iclaslarının hazırlanması, keçirilməsi, qərarların sənədləşdirilməsi və icrasına nəzarət qaydalarını sistemli şəkildə izah edir. Direktorun, katibin, işçi qrupun və məruzəçilərin vəzifələri, gündəliyin əvvəlcədən təqdim olunması, iştirakın qeydiyyatı və qərarların səsvermə yolu ilə qəbul edilməsi aydın göstərilir. Hesabatların dəqiq məlumatlara əsaslanması, qərarlarda görüləcək işin, məsul şəxsin və icra müddətinin konkret müəyyənləşdirilməsi xüsusi vurğulanır. Protokolların hazırlanması və saxlanılması, qərarların müvafiq hallarda direktor əmrləri ilə rəsmiləşdirilməsi və tapşırıqların icrasına nəzarət də prosesin əsas mərhələləri kimi təqdim olunur. Şagird və əməkdaşların şəxsi məlumatlarının qorunması isə bütün bu fəaliyyətlərin vacib tələblərindən biri kimi nəzərə alınır. Pedaqoji Şuranın işini formal iclasdan nəticəyönlü idarəetmə mexanizminə çevirmək və praktik sənəd nümunələrindən yararlanmaq üçün Direktor.az-a abunə olun.

İbtidai siniflər üzrə fənn metodbirləşməsinin və fənn aylığının Əsasnaməsi. PDF-i endir

Direktor.az -a abunə olun və ibtidai siniflər üzrə fənn metodbirləşməsinin işinin necə təşkil olunmalı, iştirakçıların vəzifə və məsuliyyətlərinin necə bölüşdürülməli olduğunu praktik materiallarla öyrənin. Məqalədə direktor, tədris üzrə direktor müavini, metodbirləşmə rəhbəri və ibtidai sinif müəllimlərinin fəaliyyət sərhədləri, əməkdaşlıq mexanizmləri və metodik işin təşkili aydın şəkildə izah olunur. Bu material metodbirləşmənin fəaliyyətini formal iclas və sənədləşmədən çıxarıb müəllimlərin peşəkar inkişafına, tədrisin keyfiyyətinə və şagird nəticələrinə xidmət edən işlək sistem kimi qurmağa kömək edir. Məqaləni həm oxuya, həm də səsli dinləyə, mövzu üzrə praktik nümunə və materiallardan yararlana bilərsiniz. İbtidai siniflərdə metodik işi daha sistemli, məsuliyyətli və nəticəyönlü qurmaq üçün Direktor.az -ın peşəkar məzmunundan istifadə edin.

283

Sep 19, 2026

Fənn metodik birləşmələrinin fəaliyyəti üzrə 10 praktik müsahibə sualı və cavabı

Fənn metodik birləşmələrinin fəaliyyəti üzrə 10 praktik müsahibə sualı və cavabı

Direktor.az-a abunə olun və fənn metodik birləşmələrinin fəaliyyəti üzrə 10 praktik müsahibə sualı və cavabı ilə peşəkar hazırlığınızı gücləndirin. Suallar metodbirləşmənin işinin planlaşdırılması, müəllimlərin metodik ehtiyaclarının müəyyənləşdirilməsi, əməkdaşlığın təşkili, dərs keyfiyyətinin izlənilməsi və nəticələrin təhlili kimi real məktəb məsələlərini əhatə edir. Cavablar sizə yalnız “nə etmək lazımdır?” sualını deyil, “niyə məhz belə qərar verməliyəm?” məntiqini də anlamağa kömək edir. Məqaləni həm oxuya, həm də səsli dinləyə, suallar üzərindən öz müsahibə mövqeyinizi formalaşdıra bilərsiniz. Metodiki işi formal iclaslardan çıxarıb müəllim inkişafına və tədris keyfiyyətinə xidmət edən sistem kimi təqdim etməyi Direktor.az-la öyrənin.

Sep 19, 2026

Məktəbin təsərrüfat və təhlükəsizlik sahəsinin idarə edilməsi. Situasiyalar və izahlar

Premium