Sizin üçün yeni məzmun
Açıq dərsin müşahidəsində ən vacib prinsip budur: vərəq müəllimin şəxsiyyətini deyil, dərsin təşkili və gedişini izləməlidir. Dərsdinləmə materiallarında müşahidənin müəllimin güclü tərəflərini və inkişaf sahələrini müəyyənləşdirməyə, metodik dəstəyin fərdiləşdirilməsinə və reflektiv öyrənmə mədəniyyətinin formalaşmasına xidmət etdiyi göstərilir.
Açıq dərsin icmalı müəllimin keçəcəyi dərsin əsas xəttini əvvəlcədən müəyyən edən işçi sənəddir. Bu sənəddə dərsin mövzusu, məqsədi, gözlənilən nəticələri, istifadə olunacaq iş üsulları, iş formaları, resurslar, qiymətləndirmə meyarları, refleksiya və yekunlaşdırma xətti öz əksini tapır.
Açıq dərs — müəllimin müəyyən mövzu üzrə dərsi planlı şəkildə təşkil etdiyi, aidiyyəti şəxslərin həmin dərsi müşahidə etdiyi və sonradan metodik təhlilin aparıldığı məktəbdaxili metodik fəaliyyət formasıdır.
Sinif rəhbərinin fəaliyyətində ən məsul və ən həssas istiqamətlərdən biri sinif kollektivinin formalaşdırılması və onun düzgün idarə olunmasıdır. Kollektivin formalaşması münasibətlərin düzgün qurulması ilə davam edir. Sinifdə qarşılıqlı hörmət, dinləmə mədəniyyəti, bir-birinə qarşı həssas münasibət və ədalətli davranış olmadan kollektiv ruhu yaranmır.
Sinif rəhbəri sinif üzrə gündəlik həyatın axarını görən, şagirdlərin davranışındakı, münasibətlərindəki və məktəbə münasibətindəki dəyişiklikləri vaxtında duyan, ailə ilə məktəb arasında etibarlı əlaqə yaradan və müxtəlif pedaqoji təsirləri vahid istiqamətə yönəldən əsas müəllimdir.
Növbətçi şagirdlər növbətçilik zamanı növbətçi sinif rəhbərinin, növbətçi təhsilverənin və baş növbətçinin təhlükəsizlik və təşkilati xarakterli göstərişlərini rəhbər tuturlar.
Əgər siz təhsil və əmək qanunvericiliyini, məktəbşunaslığı daha dərindən, peşəkar öyrənmək istəyirsinizsə, direktorların işə qəbulu, direktor müavinlərinin işə qəbulu, UBTR və kitabxanaçıların işə qəbulu müsabiqəsinin test və müsahibə mərhələsinə hazırlaşırsınızsa ABUNƏ OL bölməsinə keçib müvafiq mövzularla bağlı audio və video izahlarla PDF-lərlə və testlərlə tanış ola bilərsiniz.
Növbətçi sinif rəhbəri növbətçi sinfin şagirdlərinin növbətçiliyə hazırlanmasını, onların vəzifələrinin düzgün izah olunmasını, təhlükəsiz və yaşa uyğun şəkildə iştirakını, eləcə də müşahidə edilən hallar barədə operativ məlumatlandırmanı təmin edən məsul şəxsdir.
Növbətçi təhsilverən növbətçilik müddətində öz fəaliyyətini məktəbdə müəyyən edilmiş növbətçilik qaydalarına uyğun qurur, operativ təşkilati məsələlər üzrə baş növbətçinin göstərişlərini rəhbər tutur və məktəb direktorunun müəyyən etdiyi daxili rejim tələblərinə əməl edir.
Baş növbətçi məktəb direktorunun əmri və təsdiq edilmiş növbətçilik qrafiki əsasında pedaqoji işçilər sırasından təyin edilir. Baş növbətçi tədris günü ərzində məktəbdə növbətçilik xidmətinin əlaqələndirilməsini, ümumi nizam-intizamın, təhlükəsizlik rejiminin və operativ nəzarətin təşkilini həyata keçirən məsul şəxsdir.
Bu Əsasnamənin məqsədi məktəbdə növbətçiliyin vahid qayda əsasında təşkilini təmin etmək, tədris günü ərzində təhlükəsizlik və nizam-intizamın qorunmasına, riskli halların vaxtında aşkar edilməsinə və operativ tədbirlərin görülməsinə, habelə ümumi istifadə sahələrində sanitar-gigiyenik vəziyyətin qorunmasına xidmət edən təşkilati mexanizmi müəyyən etməkdir.
Ümumi təhsil müəssisəsində kargüzarlıq və arxiv işinin təşkili məktəbin yalnız texniki sənədləşmə sahəsi deyil, idarəetmə intizamını, hüquqi etibarlılığı, hesabatlılığı və institusional yaddaşı təmin edən əsas təşkilati mexanizmdir.
Bu Qaydalar məktəbin kimya kabinetində və laboratoriyasında dərs və təcrübə məşğələlərinin təhlükəsiz təşkili, kimyəvi maddələrin saxlanması və istifadəsi, avadanlıqların istismarı, yanğın təhlükəsizliyi və qəza hallarının qarşısının alınması qaydalarını müəyyən edir.