Sizin üçün yeni məzmun
Rəhbərlik etdiyiniz təhsil müəssisəsi üçün Məktəbin İnkişaf Planının, həmin plana uyğun Perspektiv Planın, İllik Fəaliyyət Planının və illik Məktəbdaxili Nəzarət Planının hazırlanmasına ehtiyacınız varsa, 050 672 59 11 nömrəsi ilə əlaqə saxlaya bilərsiniz.
Valideyn nəticəyə etiraz edirsə, deməli ya nəticəni başa düşmür, ya da prosesə inanmır. Hər iki halda məktəb izah və şəffaflıq borcu daşıyır.
Bu araşdırmada vacib bir xətt də budur ki, direktor şagirdin hissini kiçiltmir. “Müəllim səni niyə sıxışdırsın ki” kimi cavab problemi bağlamır. Eyni zamanda müəllim də qabaqcadan günahkar elan edilmir. Məktəb rəhbəri münasibət problemini emosional yox, peşəkar şəkildə açır.
Şagirdin dərsdə müəllimlə niyə toqquşduğu, bu halın hansı dərslərdə və hansı vəziyyətlərdə baş verdiyi, sinif mühiti ilə əlaqəsinin olub-olmadığı öyrənilməlidir.
Şagirdin qiymətinin qəfil düşməsi sadəcə zəif nəticə kimi yox, məktəbdə vaxtında oxunmalı bir vəziyyət kimi dəyərləndirilir.
Direktor və ya direktor müavini kimi mən ilk növbədə müəllimdən vəziyyətin necə baş verdiyini dəqiqləşdirərəm. Bu, təsadüfi bir haldır, yoxsa təkrarlanan davranışdır, bunu ayırmaq vacibdir.
Əgər siz təhsil və əmək qanunvericiliyini, məktəbşunaslığı daha dərindən, peşəkar öyrənmək istəyirsinizsə, direktorların işə qəbulu, direktor müavinlərinin işə qəbulu, UBTR və kitabxanaçıların işə qəbulu müsabiqəsinin test və müsahibə mərhələsinə hazırlaşırsınızsa ABUNƏ OL bölməsinə keçib müvafiq mövzularla bağlı audio və video izahlarla PDF-lərlə və testlərlə tanış ola bilərsiniz.
Buna görə mənim müdaxiləm üç mərhələli olar. Birinci mərhələ ani vəziyyətin idarə olunmasıdır. İkinci mərhələ səbəbin araşdırılmasıdır. Üçüncü mərhələ isə davamlı dəstək və nəzarət mexanizminin qurulmasıdır.
Ümumi təhsil pilləsində təhsilalanların attestasiyası (məktəbdaxili qiymətləndirmə) məqsədi ilə diaqnostik, formativ və summativ qiymətləndirmələr keçirilir.
Azərbaycan Respublikası Nazirlər Kabinetinin 2009-cu il 13 yanvar tarixli 9 nömrəli qərarı ilə təsdiq edilmişdir.
Buraxılış imtahanında şagirdlərə tədris dili fənnindən 30, xarici dil fənnindən 30 və riyaziyyat fənnindən 25 olmaqla, ümumilikdə 85 tapşırıq təqdim edilir. Buraxılış imtahanında şagirdlərin toplaya biləcəyi maksimal bal hər fənn üzrə 100 bal olmaqla, cəmi 300 baldır. İmtahanın davametmə müddəti 3 saatdır
Sağlamlıq imkanları məhdud şəxslər stasionar müəssisələrdə uzunmüddətli (21 gündən artıq) stasionar müalicədə olarkən, həmin şəxslərin Azərbaycan Respublikası Elm və Təhsil Nazirliyinin ərazi üzrə psixoloji-tibbi-pedaqoji komissiyalarının qərarı əsasında müvafiq tədris proqramlarına uyğun təhsil almaları təşkil edilir.
2023-cü il fevralın 1-dən məktəb direktorlarının aylıq vəzifə maaşı 879 manat, direktorun müavinlərinin aylıq vəzifə maaşı 791 manat müəyyən edilib.