Sizin üçün yeni məzmun
Məqalə müasir məktəb direktorunun liderlik, planlaşdırma, ünsiyyət, qərarvermə, məktəb mədəniyyəti yaratmaq və inkişafı idarə etmək bacarıqlarını ön plana çıxarır. Məqsəd rəhbər vəzifəyə hazırlaşan şəxslərin real məktəb situasiyalarında peşəkar, əsaslandırılmış və nəticəyönümlü qərarvermə bacarıqlarını gücləndirməkdir.
Situasiyalı və yaradıcı, sadə. çoxcavablı, müqaisəli və tamamlama testləri
Əmək müqaviləsinin tərəflərinin əsas hüquqları, vəzifələri situasiyalı, sadə və çoxcavablı testlər, yaradıcı və müqaisə tipli testlər
Mövzu 3 məktəbin idarə edilməsində insan amilinin rolunu, rəhbər–müəllim–kollektiv münasibətlərində ünsiyyət, empatiya, motivasiya, komanda işi və qərarqəbuletmə bacarıqlarının əhəmiyyətini izah edir. Bu material üzrə situasiyalı testlər və müsahibə materialları məktəb rəhbərlərinin real idarəetmə vəziyyətlərində düzgün yanaşma seçmək, insan münasibətlərini idarə etmək və sağlam məktəb mühiti formalaşdırmaq bacarıqlarını inkişaf etdirməyə yönəlib.
Müxtəlif növ testlər, o cümlədən situasiyalı testlər. Abuna olun, bu və digər mövzularla bağlı teslər, pdf-lər əldə edin
Mövzu üzrə situasiyalı testlər materialını təqdim edilir və mövzu çərçivəsində ünsiyyət, komanda işi, motivasiya, liderlik, empatiya, etimad və idarəetmə mədəniyyəti kimi əsas istiqamətlər ön plana çıxarılır. Material təhsil idarəetməsində praktik düşünmə, düzgün qərarvermə və peşəkar yanaşmanın formalaşdırılmasına xidmət edir.
Əgər siz təhsil və əmək qanunvericiliyini, məktəbşunaslığı daha dərindən, peşəkar öyrənmək istəyirsinizsə, direktorların işə qəbulu, direktor müavinlərinin işə qəbulu, UBTR və kitabxanaçıların işə qəbulu müsabiqəsinin test və müsahibə mərhələsinə hazırlaşırsınızsa ABUNƏ OL bölməsinə keçib müvafiq mövzularla bağlı audio və video izahlarla PDF-lərlə və testlərlə tanış ola bilərsiniz.
Bu mühazirədə ümumi təhsil müəssisəsində idarəetmənin mahiyyəti, məktəb rəhbərinin pedaqoji liderlik rolu və idarəetmə subyektlərinin qarşılıqlı fəaliyyəti izah olunur. Testlər verilib Mətn tədris prosesinin, tərbiyə işinin, məktəb mühitinin, müəllim fəaliyyətinin və şagird nəticələrinin vahid idarəetmə sistemi kimi əlaqəsini açıqlayır. Monitorinq, məktəbdaxili nəzarət, qiymətləndirmə, korrektə, iş bölgüsü və qərar qəbul etmə mexanizmləri məktəb reallığı əsasında şərh edilir. Mühazirənin əsas ideyası məktəbdə idarəetmənin sənəd və nəzarət sistemi deyil, şagirdin inkişafına yönəlmiş nəticəyönümlü, insan mərkəzli və davamlı təkmilləşən fəaliyyət olmasıdır.
Əmək Məcəlləsinin hər fəslinə aid minlərlə test işləmək üçün abunə olun . Abunə olmaqla siz eyni zamanda "HAZIRLIQ (PREMİUM) mövzuları -ÖDƏNİŞLİ" bölməsində təhsil qanunvericiliyinə , liderlik və idarəetməyə aid testlər tapa biləcəksiniz .
Sona sonuncu sıradakı partasına keçəndə Afaq müəllimə bunu ilk dəfə həmin səhər hiss etmədi. Son bir neçə həftədə qızın davranışında dəyişiklik vardı. Əvvəllər dərs başlanmamışdan əvvəl dostları ilə danışar, çantasından rəngli qələmlərini çıxarıb sıraya düzər, kimin hansı kitabı oxuduğunu soruşardı.
Hörmətli həmkarlar, testlərdən, audio və video izahlardan, eləcə də PDF materiallardan yararlanmaq istəyirsinizsə, abunə olmağı unutmayın. Abunə olaraq sizə lazım olan metodik və praktik materiallara daha rahat şəkildə çıxış əldə edə bilərsiniz.
V sinif şagirdi ibtidai sinifdən əsas məktəb mərhələsinə keçidin təsirini daha çox hiss edir. İbtidai sinifdə bir müəllimin himayəsində, daha sabit sinif mühitində və nisbətən tanış tələblərlə oxuyan uşaq V sinifdən başlayaraq bir neçə fənn müəllimi, fərqli dərs üslubları, müxtəlif qiymətləndirmə yanaşmaları və artan fənn yükü ilə qarşılaşır.
Hörmətli həmkarlar, testlərdən, audio və video izahlardan, eləcə də PDF materiallardan yararlanmaq istəyirsinizsə, abunə olmağı unutmayın. Abunə olaraq sizə lazım olan metodik və praktik materiallara daha rahat şəkildə çıxış əldə edə bilərsiniz.